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研究生学术论文写作能力，助力91网站
学术发展与人才培养质量提升，9月23日91网站
在3512会议室举办“阅读经验与写作技巧”学术研讨会。本次会议邀请郑州大学学报（哲学社会科学版）原副主编乔学杰、编辑邵宇担任主讲嘉宾，围绕学术阅读方法与论文写作技巧展开专题分享，由91网站
原党委书记刘广明主持。
乔学杰以“学术锻炼”为主题，结合多年学术期刊编辑经验与研究生指导心得，系统分享了研究生阶段学术能力培养的实用路径。他指出，学术训练需从研一起步，核心是构建“阅读—思考—输出”的闭环。一是制定经典阅读计划。建议研究生结合专业方向与导师推荐，从研一开始梳理“必读书单”，优先精读马恩经典、学科奠基性著作及前沿研究成果，避免碎片化阅读；阅读时需同步撰写“思考型笔记”，重点记录对核心观点的理解、质疑与延伸思考，逐步积累个人学术观点库，为后续小论文写作夯实基础。二是强化课堂互动深度。课堂不仅是知识传递的场所，更是学术思维训练的场域。他建议研究生在记笔记时，注重结合授课教师的研究方向，标注关键学术争议点与前沿动态，主动提问交流，将课堂学习转化为“带着问题找答案”的主动探索过程。
邵宇以“经典阅读与论文写作”为切入点，从编辑视角解析学术论文的“生产逻辑”。他强调，马克思主义理论研究需以经典文本为根基，论文写作需遵循“从输入到输出”的科学流程，一是书目选择要“精准聚焦”。建议以马恩经典著作为“核心文本”，辅以学科领域权威学者的高质量研究论著，采用“精读+泛读”相结合的方式，既吃透经典原意，又掌握学术史脉络。二是文本研究要“逻辑递进”。针对马克思主义经典文本研究，邵宇提出“三步法”：首先清理学术基础，其次开展“微观个案+宏观整体”的双向研究，最后实现“思想体系化重构”。三是论文写作要“四维发力”。他结合期刊审稿经验，总结优秀论文需具备四大要素：开阔的学术视野、明确的问题意识、扎实的专业知识、熟练的学术检索，并强调文献综述不是资料堆砌，而是通过梳理学术史凸显研究的创新点。
此次研讨会紧扣研究生学术需求，既有方法论层面的“工具箱”也有实践层面的“路线图”，为师生搭建了“学—思—写”一体化的交流平台。参会同学纷纷表示：乔老师的“笔记即论文素材”理念以及邵老师的“文本研究三步法”，为我们破解“读不懂、写不出”的困境提供了具体抓手。
文/韩雨桐 摄影/韩雨桐 审校/吴若旻 审核/李继周
